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中午十二时零六分。
解铃的眼神第三次扫过坐在教室最后排的那个人。他的脸上洋溢着别的学生所没有的热切与好奇。
作为大学里普及基础知识的课程，教师所要面对的是一教室昏昏欲睡的脑袋。各种奇形怪状的手机铃声也从各个角落里长出来。
离下课还有几分钟。解铃关掉讲解战国史的幻灯片，用厚厚的日本史课本敲了敲讲台，老旧的木料发出了悦耳的呻吟。（何？！）
“大家对古代阴阳学有什么看法呢？”解铃天雨用学生们公认的完美声线问道，底下若干个男孩子抬起了头看他。
“安倍晴明？”有人答道。
“的确会第一个想到他呢。但是在当时的日本民间也有不少默默无名的阴阳学大师，他们的绝学到今天仍有可循迹之处。他们的驱魔学识主要以家族为载体传承下来，同学们不妨到社区邻里实地探访一下，说不定会有意想不到的收获呢。下个月，有兴趣的同学可以上讲台把自己的见闻与大家分享……”
铃声才响过两分钟，教室里已经空无一人。解铃整理着自己的东西，喝水的间隙眼睛又不自觉瞥向后排座位。那个人还在，手在本子上飞快地记录着一些东西。他还时不时地抬头看看讲台上的解铃，一副欲言又止的样子。但解铃不去理睬，他背上挎包走出了教室。
外头有些凉，他掖了掖自己的围巾。
那个人已经连续一周来旁听他的课了。在解铃讲授因人尽皆知而变得枯燥无味的日本战国史的时候，那个人一反常态地伸长着脖子带着渴望的表情听着，这让解铃一下子记住了他。
他看到过课间有学生和那个人交谈，从依稀听到的内容以及那个人的表情上大概可以推断出他的身份。等到了教务处询问并确认的时候，解铃禁不住笑起来。
一个刚刚从国外归来的文学博士，到本大学就任公共外语课的教师，却每日必到解铃的历史课上旁听，还一副死蠢的样子和学生打成一片。
那个人的名字好像叫做设乐响辅。
下午四点十八分。
“解铃老师。”
这是在学校的剑道俱乐部。解铃往道场里走的时候，一个男生向他打着招呼，“您终于来了，解铃老师……”男生的表情不知为何很不平静。
“对不起我来晚了，刚刚给学生们辅导拓展训练的课题来着。啊，宫本君，你怎么没换道服？作为部长太失职了！”解铃忍不住训斥道
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